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《我和___过一天》习作指导+习作范文

2021-08-14 12:06:41分类:小学作文 阅读:5159
一、教材解析:
 
《我和___过一天》是四年级上册第四单元的想象习作,这一单元的人文是“神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想”,语文要素是“了解的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”“展开想象,写一个故事”,本次习作是在三年级“发挥想象写故事,创造自己的想象世界”基础上的再提高。本单元选了四篇神话故事,都是学生喜欢的神奇、夸张的神话内容。本次习作让学生选择一位神话或童话中的,想象与他过一天将会有什么神奇的事情发生,发挥学生丰富的想象力,把想象的内容写下来。
 
二、习作目标:
 
习作从学生喜欢的神话和童话人物出发,列举了哪吒、葫芦娃、马良、白雪公主等人物,并且点明了这些人物的特点,唤醒学生的阅读积累,一下子将这些人物形象集中在学生的眼前;学生还可以从自己特别喜欢的神话、童话人物角度来写。
 
三、插图分析:
 
课文插图中有四个孩子围着孙悟空,他们的内容分别是:“我想跟你去龙宫看看。”“我想和你去打妖怪。”“跟我去参加运动会吧。”还有一个孩子没有说话,在沉思。趣味插图告诉我们,可以跟着神话或童话的人物穿越到他们的世界;也可以让神话或童话世界的人物,穿越到我们的世界,一起过现代的。
 
四、习作思路:
 
提出三个问题“你会选择谁”,“会一起去哪里”,“会发生什么故事”,启发学生习作思路。引导学生对习作目标和内容发挥想象,在选择人物上多下功夫;写清楚事情的来龙去脉;抓住人物的外貌、动作、语言等描写,突出人物的个性特征。
 
五、写作锦囊:
 
1、朋友特点鲜明。选择好朋友很重要,你这个朋友有突出特点吗?会发生什么有趣的故事呢?
2、想法离奇有趣。你的这位朋友能够帮助你实现现实生活中不可能实现的想法吗?
3、故事一波三折。你们之间的故事有曲折吗?遇到困难和挫折了吗?遇到困难又是用什么方法来解决的呢?
4、语言生动;运用好词好句;加上各种修辞手法。
 
六、写后修改:
 
提示学生先说后写,说写作思路,说故事内容。小组内交流想法,互相启发后,梳理习作思路。习作后要认真听取同学的意见,斟酌字句,仔细修改,并誊写整洁。
 
七、习作例文:
 
我和怪老头过一天
 
杭州市钱江新城实验小学407班 李佳奚
 
因为我很喜欢看《怪老头》这本书,所以我今天要和孙幼军爷爷笔下的怪老头过一天。
 
这一天,我看见一道金光直冲云霄,金光里蹦出了个人,这个人是... ...“怪老头”!我大声喊。是不是他在车里呆够了,想要出来溜溜,刚才我那么一叫,把他叫住了,他回头看了一眼,我连忙装作若无其事的样子,如果他来找我了,万一同学认出他就不好了,我还要请他到我们家做客呢!我跑上前拉住他就往家里走。
 
到了门口,我叫了声:“妈妈,我回来了。”还没等我向妈妈诉说怪老头来了我们家做客,乖老头就已经和妈妈打招呼了:“你好,佳奚小朋友请我到你们家来做客的。”“什么?”他居然知道我在想什么?他一进家门就把我拉进了我房间。他给了我一套华丽的演出服和一副手脚控制器。我满脸疑惑,他又看出了我的心思:“你今天下午不是有一个独舞比赛吗?这个演出服送你,还有这个手脚控制也送你,它可以使你跳出的舞姿。”
 
我心里疑惑起来:他连这都知道!我接过礼物,就想起来刚才见到怪老头太激动,忘记跳舞的时间到了。我想这下一定得迟到,还有十分钟就要开始了,可到那里至少了要二十分钟。没想到怪老头又看穿了我的心思,说:“没关系,我有飞机!”立刻我眼前的是一架大型飞机,那还是一架豪华客机。
 
上了飞机,我们选择了最靠门第一个座位。这飞机开得可快了,一分钟就到了比赛场地。到了那里,我先戴上了手脚控制器,然后穿上了舞蹈服,干好了这些事,刚好轮到我候台了,我对怪老头的东西很自信,所以我也没有练习一下。这是有人在喊我的名字,大幕缓缓地拉开了,我刚想做动作,控制器就让我随着音乐有节奏地舞蹈。台下的观众看得连连喝彩,老师也像我投向欣喜的目光,在我做空中开跨的时候,我竟然飞起来了,我在空中转了几个圈才降落。整支舞蹈下来,下面的掌声不断,雷鸣般的掌声响彻云霄。
 
表演过后,我向怪老头道了谢,一道金光再次出现在我面前,怪老头走进金光消失不见了,这一天太让我难忘了,真想天天和怪老头待在一起。
 
我和大禹过一天
杭州市钱江新城实验小学407班 沈心怡
 
“姐,我们去骑自行车吧!”我正在做着暑假作业,弟弟拉着我的手说。我摆摆手,拒绝了弟弟。
 
“姐,外面天气不错,我们玩一会儿就回来。”我望了望天空,想:既然是暑假,作业写不完明天还可以写。于是,就推着自行车跟弟弟下楼了。
 
果然,爸爸见我没写完作业,就把我劈头盖脸地给骂了一顿。然后,他交给我一本《大禹治水》。“这是一本神奇的书,仔细地好好看看!”我翻开书,忽然,书射出一道金光,把我吸了进去……
 
“哗……哗……”好大的洪水。瞧,远处那个人不正是大禹吗?他正和大家一起疏通河道。天色不早了,他路过自己的家门,向里面看了看,下意识地握了握拳头,竟然走了。我很奇怪,就走上前去,拍拍他的手臂,问:“你那么长时间没回家了,你的和妻子都很担心你。你为什么不进去看一看他们呢,也花不了多少时间啊?”可大禹坚定地回答:“不行啊,孩子,洪水还没止住,还有很多百姓正饱受洪水的痛苦,我不能耽误时间。”说完,大禹疾步走了。
 
“哇……哇……”正在这时,大禹家中传来一阵啼哭声。我冲进去一看,原来是他的孩子哭了。我伸手一摸:“呀,额头好烫啊,发烧了。”看到他们一家人都束手无策,我就追上大禹,把他拉了回来,生气地向他大喊:“为什么你连你的孩子生病了都还不进去看一看?”大禹蹲下身体,摸摸我的头说:“好孩子,你看现在洪水还没有止住,我真的不能进去。”说完,大禹又向前快步飞奔。
 
我感动地流下了眼泪,赶忙给孩子找来了大夫,又去找大禹,跟他一起加入到抗击洪水的“战役”中。修河道、筑河堤,河水渐渐地被征服了。我见他一次次经过家门而不入,我终于明白了其中的原因。就在这时,一个浪头向我打来。吓得我一身冷汗。
 
“啊!”说时迟,那时快,大禹叔叔张开双臂挡在我的面前。一道银光闪过,我回到了现实生活中。
 
“姐,我们去玩滑滑梯吧!”我冲着弟弟摇摇头,拿起笔,默默做着作业。因为我总会想到和大禹一起度过的那一天,那份坚持不懈的精神也深深烙在我的心中。
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